民生职业培训学院跟班老师岗位

就是招生。主要以招生为主。底薪几百块。然后主要是招生，对于一个学校而言，生源数量越多。效益越好，你赚的也多一点。但是挺有难度，而且还有指标的，要完成任务，也就是责任底薪，另外就是给即将毕业的学生找工作。安排面试。

作为即在培训机构待过，现在在公立学校做老师的自己来说，可能感触会更深一些。

培训机构相对来说工资更多一些，基本除了上课外，没有其他额外的任务，最主要的任务就是学生来了之后，要跟进。但福利待遇都是自己的课时费挣来的，工资有时候不稳定，课多的时候工资多，课少的时候工资少。

福利待遇相对公立学校来说，少一些。休息时间可能也不固定，上班时间也不固定。每个机构的情况也不一样。有些机构需要坐班，还有些机构需要配合招生。休息时间基本跟公立学校基本相反。基本都是课后及假期上班。假期时公立学校老师休息的时候，却是机构的老师最忙的时候。晋升空间的话视个人情况来定。

在公立学校当老师的话，会更费心及操心些，特别是班主任，工资相对机构来说，会少一些，但也看所处的城市。福利待遇相对培训机构会好些。学期末会补发一些绩效工资。相对来说会更稳定些，做教育的归属感和使命感还有社会地位及给人的价值感会强一些。‍‍假期相对多一些，自由时间也多一些。日子相对正常些吧。有假期。

各有格的好处，也需要根据每个人的情况来去判断。如果是想做教育，可能在公立学校会好些。生活相对有规律，但收入固定中等偏低、增长缓慢，锻炼机会少、职位上升难度大，行政任务重，家庭背景、人际关系很重要；

培训机构优点是收入较高，学习锻炼机会多，个人发展空间大，不需要关系背景，缺点是不稳定，生活不规律。没有真材实料及创业的想法，难度也比较大。‍‍

于我个人而言，我觉得公立学校目前给的稳定剂安全感是我需要的。在公立学校做老师，发展前景和利用的资源还可以。关键是你是否努力，任何一个地方都离不开自身的努力。

陕西职业技术学院前身为“九五”计划重点建设项目，陕西省，陕西省职业教育中心成立于1995年10月20日。 2001年，省职业教育中心，陕西职业技术学院的基础上成立由省级政府批准。学院是一所全日制公办高校，直属陕西省教育厅。教育部，财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，教育部，陕西省高职院校人才培养工作水平优秀机构示范高职研究所院校建设单位，陕西省县及县以下级别的管理干部，职教师资培训中心的工作人员在总统，教育部，财政部支持的职业教育实训基地建设项目执行机构，在与意大利政府合作职业培训项目实施单位，陕西省学生助学金高职院校的中国和外国政府合作项目的唯一供应商;教育系统的稳定和安全，国家的先进集体陕西省，陕西省委，省政府授予“绿色称号校园“。受到中央领导和教育部，陕西省委，省政府，省委教育工委，教育厅的大力支持与厚爱。 学院坐落在南郊的西安大学聚集区，校园占地面积？477,000万平方米，建筑面积？277500平方米。图书馆藏书750,000，各类专业实验实训88 146校园培训基地和技术服务的接触点，覆盖39个职业资格和技能和行业学校职业技能考核鉴定站（）17。我院计算机应用技术培训基地，中央财政支持的建设项目，建设工程及技术培训基地，会计及财务培训基地和物流技术操作培训基地三个学校培训基地为省级财政支持培训基地。该研究所拥有621名员工，超过900万在校学生。研究所的高素质技能型专门人才的培养目标，为社会培养了一大批合格的人员，在全国各地的毕业生。近年来，我们每年毕业生初次就业率一直保持在95％以上。 学校专业发展和课程发展高度重视，财经学院，土木工程与建筑学院，计算机科学系，旅游系，艺术系，管理系和思想政治理论课教学研究的8个部门（部）和高等专业教育学院，基础课部。开设41个专业，旅游工艺品，计算机应用技术，学前教育，旅游英语，会计电算化专业为省级改革专业，旅游工艺品设计与生产，学前教育，计算机应用技术3个专业的设计和生产省级教育改革优秀的专业飞行员。会计电算化，计算机应用技术，旅游管理，学前教育和施工技术，五个专业，省级重点专业。两个省级精品课程，省级以上优秀，优秀的教材3部。 学校高度重视师资队伍建设，制定了切实可行的建设计划采取“送出的教师，请进来”的办法，加强师资队伍建设，已形成了一个团队，省级教学名师合理的专业带头人和硕士为主体结构，部分高品质的教师，客座教授。现有省级教学名师和标兵5个省级高校教学团队。陕西职业教育和职业发展开展各类教师培训，县，乡领导千人。 近年来，我院广大教师和研究人员发表了一千多篇学术论文，专着，编辑，编辑过100多本教科书。承担国家规划的问题，11个省级科研项目，省级教育，科研3，两个省级高等教育教学研究成果之上。 学院注重校际，国际交流与合作。现有国内同行的伙伴机构的全省对口支援机构3。澳大利亚，加拿大，比利时，西班牙，韩国和其他国家的教育机构，学院已建立了协作关系，联合办学和学术交流。澳大利亚在澳大利亚，澳大利亚的职业教育和培训中心成立。中国和意大利政府，职业培训项目实施单位的合作，意大利政府每年派出各类专家到我们医院讲学，学院还设有员工访问交流，学习学习22人。 展望未来，陕西职业技术学院的工作人员和学生的基础上，努力创建国家骨干高职院校建设省级示范性高职院校。研究所成“专业独特的科学，培养模式，学校和企事业单位，就业前景，良好的社会信誉高品质高技能为主的培训基地，为区域经济和社会发展做出新的更大的贡献之间的密切合作。

综述：招生咨询、销售：

1、熟悉亲子园教学情况，任教老师的基本情况、教学特点、所开课程的主要内容、课程设置、收费标准，各年龄段宝宝适合的课程等。

2、前台接待，对家长咨询做解答，并根据宝宝兴趣及亲子园所开课程向家长推荐课程。

招生咨询师，英文enrollment counselor ，最早起源于美国，目前美国许多教育机构（如大学、中学、培训机构）都通过聘用大量独立工作的招生咨询师，进行招生和为学生提供申请前的咨询服务，事实证明这是一种非常高效且低成本的招生方式。

参考资料来源：百度百科－招生咨询师

一些就读数学或者英语类专业的毕业生不知道自己要找什么样的工作，因此他们就会考虑去当老师。但是，有些毕业生不想去公办学校当老师，喜欢去私立的培训机构当培训老师。不过，由于这些机构没有公立学校稳定，所以总是犹豫不决到底要不要去。那么，培训机构当老师有前途吗？个人认为是有前途的。首先，培训机构的待遇更好。其次，培训机构的锻炼机会很多。最后，培训机构当老师也可以积累人脉。下面，让我们具体看一下。

培训行业一般来说是暴利行业，因此，在培训机构的老师，待遇都是比较理想的。同时，由于待遇是直接跟业绩挂钩的，因此在培训机构当老师比较有挑战力。如果是在旺季的时候，收入将会非常可观。

培训机构的老师不仅要上课，还要制作一些课件，同时可能还要制作一些教材。因此，在培训机构当老师的话，就会有很多锻炼自己的机会。等到哪天自己不想当培训机构的老师，那么还可以专门去做课程开发的工作。这样一来，自己未来走的路将会越来越宽。

在培训机构就读的孩子，一般家庭条件都不错。因此，培训机构的老师就有很多机会结识一些好的人脉，获得一些好的资源。这样，未来自己就有基础可以自行开设培训机构。如此一来，个人的发展将会更有挑战，收入也将更可观。

所以，个人认为在培训机构当老师是比较有前途的。不过，这需要付出许多努力才行。如果是混日子的话，那么在培训机构当老师就不太合适了。大家觉得呢？